Pour les candidats scolaires, l’obtention du diplôme national du brevet (DNB) résulte des moyennes annuelles de toutes les disciplines obtenues en classe de 3e (contrôle continu) et des résultats obtenus aux épreuves terminales de l’examen. La note de contrôle continu est calculée à partir des moyennes annuelles de toutes les disciplines (toutes au même coefficient) obtenues par les élèves en classe de 3e. Les candidats individuels sont évalués par les épreuves écrites de l’examen terminal et une épreuve écrite de langue vivante étrangère.
Textes de référence :
• Décret n° 2025-328 du 10 avril 2025 relatif aux modalités de délivrance du diplôme national du brevet
• Note de service du 2-9-2025 relative aux modalités d’attribution du diplôme national du brevet à compter de la session 2025
Evaluation du contrôle continu
• Le contrôle continu se fonde sur les moyennes des moyennes annuelles, issues des moyennes trimestrielles ou semestrielles de chacun des enseignements obligatoires en classe de troisième.
• La moyenne des moyennes annuelles représente 40 % du résultat final.
Recommandations de l’IG EPS
Principes généraux :
• L’évaluation au DNB en EPS fait partie intégrante du projet pédagogique de la discipline défini par l’ensemble des enseignants d’EPS de l’établissement.
• La note de contrôle continu proposée en EPS pour le DNB s’appuie sur des évaluations réalisées lors de la classe de troisième. Elle rend compte de l’acquisition des attendus du programme EPS.
Modalités d’évaluation :
• La note finale prise en compte pour le contrôle continu, de 0 à 20, est la moyenne des notes
obtenues lors de l’évaluation d’au moins trois activités physiques et sportives. Ces APSA doivent relever de trois champs d’apprentissage différents. Les modalités d’évaluation dans les APSA sont définies par l’équipe des enseignants d’EPS et communes à toutes les classes de troisième : elles sont décrites dans un protocole d’évaluation annexé au projet pédagogique EPS.
• Toutes les APSA pratiquées en classe de troisième sont potentiellement certificatives (à condition d’avoir bénéficié d’un nombre d’heures d’enseignement jugé suffisant par l’équipe EPS de l’établissement).
Organisation pédagogique :
• L’organisation pédagogique mise en place doit respecter le principe « un professeur-une classe » sur l’ensemble de l’année scolaire, les élèves étant notés par l’enseignant de leur classe.
Enseignements facultatifs
• Pour le calcul de cette moyenne, à la somme des moyennes annuelles des enseignements obligatoires, peuvent s’ajouter les points supérieurs à 10 sur 20 de la moyenne obtenue dans l’un des enseignements facultatifs ou un enseignement en langue des signes française, sous réserve que la moyenne de la part de contrôle continu auxquels ces points ont été ajoutés ne dépasse pas 20 sur 20.
Recommandations de l’IG EPS
• Pas d’enseignement facultatif en EPS au collège (les sections sportives ne sont pas considérées comme des enseignements facultatifs).
Candidats en situation de handicap
• Conformément aux dispositions de l’article 11 de l’arrêté du 31 décembre 2015 modifié précité, les services académiques tiennent compte des conditions particulières de participation à l’examen des candidats en situation de handicap et procèdent aux adaptations que les cas individuels rendent nécessaires, selon la réglementation en vigueur.
Recommandations de l’IG EPS
• Les élèves présentant un handicap ou une inaptitude partielle peuvent bénéficier d’épreuves
adaptées.
• Un handicap ou une inaptitude totale ne permettant pas une pratique physique, attestée par
l’autorité médicale, entraîne une dispense d’épreuves.
Elèves sportifs de haut niveau
• Des candidats sportifs de haut niveau et sportifs Espoirs. S’ils doivent, au moment des épreuves, être en stage ou participer à des compétitions, il est souhaitable de leur faciliter le transfert, fût-il tardif, dans le centre d’examen le plus adéquat. Sont désignés sous
l’appellation « sportifs de haut niveau » tous les bénéficiaires précisés au I de l’instruction ministérielle DS/DS2/2020/199 du 5 novembre 2020.
Recommandations de l’IG EPS
• En référence à la circulaire du 15/12/2023 relative aux modalités d’aménagement scolaire
permettant le renforcement de la pratique sportive des élèves, les élèves sportifs de haut niveau en collège sont évalués en EPS et ils ne bénéficient pas du 20/20 automatique au titre de leur spécialité sportive.
Harmonisation des évaluations au cours de la scolarité en classe de troisième
• Elle prend connaissance des résultats du contrôle continu présentés au brevet par les candidats et procède si nécessaire à leur harmonisation notamment en cas de discordance manifeste constatée entre la moyenne annuelle obtenue par les élèves d’un
même établissement dans un enseignement et la moyenne annuelle des résultats obtenus par l’ensemble des élèves de l’académie dans ce même enseignement.
Recommandations de l’IG EPS
• La moyenne annuelle des élèves de 3ème en EPS est définitivement validée à l’issue de la tenue de la commission d’harmonisation des notes. Elle est ensuite renseignée dans le livret scolaire unique (LSU).